在祖国边疆呼伦贝尔的三尺讲台上，有这样一位青年师者：她是中国石油大学（北京）安全科学与工程专业硕博连读生，曾赴美国加州大学戴维斯分校开展联合培养。学成之后，她放弃外地优越的发展平台，将青春热忱扎根边疆教育沃土。从首都北京奔赴呼伦贝尔，从博士成长为副教授，十载初心不改，深耕能源安全科研与本科教育一线，以实际行动践行新时代高校教师“心有大我、至诚报国”的使命担当。她就是呼伦贝尔学院工学院副教授蔡爽。
为大力弘扬教育家精神，充分展示我校教师立德树人、潜心治学的动人风采，蔡爽以扎根边疆的教学科研实践，交出了一份温暖厚重的育人答卷。
一、心有大我、至诚报国的理想信念
蔡爽的求学与科研之路，始终对标国家战略需求。本硕博阶段深耕中国石油大学（北京）安全科学与工程方向，又远赴海外名校联合培养，拥有广阔的发展选择空间。2019年7月，博士毕业之际，她毅然选择奔赴祖国边疆，入职呼伦贝尔学院，成为一名边疆高校教师。
她紧盯国家能源安全重大战略，将能源设备安全运维作为核心研究方向，坚持把论文写在边疆大地上，推动科研成果落地能源安全生产一线。在她看来，教书育人与科研攻关相辅相成、一体同心，为党育人、为国育才，便是她扎根边疆、矢志不渝的理想追求。
二、言为士则、行为世范的道德情操
“学高为师，身正为范。”作为高校教师、一名共产党员，蔡爽始终将师德师风摆在首要位置，以德立身、以德立学、以德施教。先后获评学校“优秀教师”“优秀科技工作者”“优秀共产党员”，荣获“呼伦贝尔英才”、内蒙古自治区“新时代专业技术人才”第三层次人才等荣誉。
课堂内外，她持续向学生传递“科技报国、安全为民”价值理念，不用空洞说教，而是以自身选择、长期坚守作为鲜活教材，引导青年学子厚植家国情怀、勇担时代责任。于无声处立标杆，让师德师风成为可感知、可学习、可追随的榜样力量。
三、启智润心、因材施教的育人智慧
蔡爽坚持启智润心、因材施教，不断探索课程思政与专业教学深度融合路径，在讲授专业理论知识的同时，有机融入工程伦理、安全使命教育，润物无声涵养学生家国情怀。教学中坚持理论联系产业实际，把主持参与的科研项目、煤矿与石化企业一线真实故障案例转化为课堂教学资源，打通课堂教学与产业现场的壁垒。
她积极指导学生创新创业，带领学生团队成功获批内蒙古自治区大学生创新创业训练计划项目，培育一批懂技术、重实践、敢担当的工程类复合型人才。同时深度参与自治区一流本科专业建设，助力建成内蒙古智能制造虚拟仿真创新实验室，主动投入专业教材编撰、数字教学资源录制等工作，以扎实的教学建设支撑人才培养质量持续提升。
四、勤学笃行、求是创新的躬耕态度
教学之外，科研是蔡爽长期耕耘的主战场。针对能源行业设备监测难度大、故障诊断滞后、预警不及时等现实痛点，她持续攻关，构建起设备不停机监测、自适应诊断及长周期预警技术体系，为能源行业安全生产提供有力科技支撑。
潜心钻研结出丰硕成果：主持国家自然科学基金青年项目、内蒙古科技计划项目、内蒙古自然科学基金项目、内蒙古教育部 U40 试点项目等课题7项，参与国家级、省部级科研项目10余项；发表SCI、EI、北大核心期刊论文20余篇，取得发明专利5项、实用新型专利2项、软件著作权4项；相关研究成果斩获2024年中国特种设备检验协会科学技术奖二等奖。她多次受邀在国内外重要学术会议作交流报告，持续提升我国能源设备安全监测领域的学术话语权。
五、乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心
乐教爱生、默默奉献，是蔡爽日常工作最真实的写照。身为内蒙古高校矿产资源安全开采与综合利用工程研究中心副主任，她打破实验室与产业一线的壁垒，推动创新链、产业链、人才链有机衔接，带领科研团队下沉生产现场，坚持课题取自产业难题、成果服务地方发展。
作为自治区优秀企业科技特派员，她常年深入属地煤矿等工矿企业开展技术服务，把科研技术送到基层一线。相关技术成果已在多家企业落地应用，成功诊断处置设备故障20余起，助力企业提质增效，累计创造经济效益500万元以上。在她心中，师者的初心，就是时时把学生放在心上、把社会责任扛在肩头。
六、胸怀天下、以文化人的弘道追求
立足边疆，放眼全局，蔡爽的研究既紧扣国家能源安全战略，也紧跟世界能源装备安全领域前沿方向。她积极参与国内外学术交流，在学术舞台发出中国青年科研工作者的声音；大力推进产学研协同创新，推动科研成果走出实验室、落地生产车间，在服务能源安全发展的实践中彰显科技创新价值。
以文化人，重在精神传承。多年扎根边疆的坚守，她用行动告诉学生，个人理想只有融入国家发展大局才有长久生命力，要把论文写在祖国大地，把学问服务社会需求，传承科技报国的远大追求。
自北京奔赴呼伦贝尔，从博士成长为深耕一线的副教授，蔡爽以十年坚守扎根边疆，在能源科研与育人沃土上践行为党育人、为国育才的初心。她如一粒坚韧的种子，在边疆沃土生根发芽、向阳生长，绽放靓丽的青春芳华。弘扬教育家精神，正是要从许许多多像蔡爽一样扎根基层、潜心奉献的一线教师身上，感悟信仰力量，坚守师者本色，接续做好铸魂育人工作。
