为推动学科教学（数学）专业研究生将教育理论研究与中学数学教学实践深度融合，提升其专业化教学能力与科研转化水平，10月20日至31日，数理学院组织2024级、2025级学科教学（数学）专业全体研究生分四组赴海拉尔区第三中学、第五中学、第七中学、学府路中学开展为期两周的教育见习活动。
见习启动前夕，学院在笃学楼305教室召开专项动员大会。会上，学院研究生教学部主任白红梅强调：“研究生阶段的见习，不仅是学习教学技能，更要带着研究视角观察中学数学教学的现实问题，将科研思维融入教学实践。”她要求研究生们在见习过程中收集案例、提炼问题，形成有价值的研究思考。
根据见习安排，研究生以“师徒结对”模式分组，分别跟随实践基地骨干教师开展实践学习。课堂教学观察环节，研究生并非单纯记录听课内容，而是带着预设研究问题进行针对性观察，提升观察的专业性与目的性。教学实践参与中，研究生主要承担“辅助教学”工作，在实操中积累教学经验。此外，研究生还深度融入中学各类教研活动，全面了解中学教学科研的实际运作。
见习结束后，11月4日，学院在笃学楼305教室组织召开了见习总结会议。会上，同学们踊跃发言，分享见习感悟，气氛热烈。大家纷纷表示，此前在课堂上学到的教学理论，在见习过程中得到了具象化呈现。不少同学提到，中学老师用生活实例化解数学公式的抽象性，用趣味提问调动课堂氛围，让他们对“因材施教”有了更真切的理解，
此次学科教学（数学）专业研究生中学见习活动，不仅让研究生们提升了教学实践能力，更培养了其“以研促教”的专业思维。未来，学院将继续为研究生搭建更多“理论+实践+研究”的一体化见习平台，助力其成长为兼具教学能力与科研素养的高素质中学数学教师。
